Alcalá de Henares, 20 y 21 de noviembre
Directores: Manuel Hermes de la Torre y Marta Giralt Lorenz
NIVEL FORMATIVO
Los cursos del están dirigidos a profesores que poseen ya una trayectoria profesional y formativa en la enseñanza de español: cuentan con una experiencia docente de un año como mínimo, unas 600 horas —impartidas en cursos de diferentes niveles del currículo— y tienen una base de formación especializada de unas 60 horas.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
En este curso se reflexionará sobre la riqueza y versatilidad que ofrecen los documentos cinematográficos en cuanto a sus posibilidades de explotación y de adaptación a los diferentes contextos educativos y a los niveles y componentes del Plan curricular del . Asimismo, se plantearán varias formas de creación de unidades didácticas a partir del visionado de documentos de las cinematografías española e hispanoamericana. ¿Qué ventajas ofrece utilizar el cine en el aula de ELE?, ¿cómo puedo utilizarlo con mis estudiantes?, ¿es posible trabajar los distintos componentes del PCIC a través del cine? Estos son algunos de los interrogantes que se plantearán en este curso, que está dirigido a personas que deseen orientarse formativa y profesionalmente hacia la enseñanza de ELE, tanto en España como en el extranjero.
OBJETIVOS
- Reflexionar sobre las ventajas de la enseñanza y aprendizaje del español a través del cine.
- Explorar las posibilidades que ofrece trabajar con documentos cinematográficos en el aula de ELE.
- Dirigir la explotación didáctica de secuencias cinematográficas hacia el tratamiento de los distintos niveles y componentes del PCIC.
- Diseñar colaborativamente unidades didácticas a partir del visionado de un fragmento cinematográfico.
CONTENIDOS Y PROFESORES
Manuel Hermes de la Torre y Marta Giralt Lorenz (autores del Proyecto de cine aplicado a la enseñanza y aprendizaje del ELE para los niveles B2 y C1 del PCIC).
- El tratamiento del cine como componente cultural en el PCIC.
- La competencia audiovisual.
- El papel del cine como herramienta didáctica para desarrollar las tres dimensiones del alumno: agente social, hablante intercultural y aprendiente autónomo.
- El cine como manifestación artística y sociocultural.
- La relación del cine con otras disciplinas: historia, literatura, artes gráficas y plásticas, etc.
- Modelo de explotación para el diseño de unidades didácticas.
CV DE LOS PROFESORES
Manuel Hermenegildo de la Torre
Es licenciado en Filología Hispánica y Semítica por la Universidad de Granada. Diploma de Estudios Avanzados en Literatura Española e Hispanoamericana. Actualmente realiza la tesis doctoral sobre cine mexicano. Profesor del desde 1997 y coordinador del programa de formación de profesores del de Dublín. Autor del material didáctico sobre el cine publicado en DidactiRed: «Se buscan actores de doblaje» (http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/).
Marta Giralt
Es licenciada en Filología Hispánica y Teoría de la Literatura y Literatura Comparada por la Universidad Autónoma de Barcelona. Máster en E/LE por la Universidad de Barcelona. Colabora con el de Dublín impartiendo clases de español y en el programa de formación a profesores desde 1999. Actualmente es profesora de español en la Universidad de Galway, labor que compagina con sus estudios de doctorado en ELE. Autora del material didáctico sobre el cine publicado en DidactiRed: «Se buscan actores de doblaje» (http://cvc.cervantes.es/aula/didactired/).
METODOLOGÍA
En este curso se reflexionará sobre las posibilidades y ventajas que ofrece trabajar con documentos cinematográficos en el aula ELE. Los asistentes se acercarán a la explotación de secuencias cinematográficas a partir de la elaboración colaborativa de unidades didácticas. Cada grupo diseñará varias unidades partiendo de una o varias secuencias de una película y niveles diferentes. Posteriormente, los ponentes expondrán sus propuestas, contrastándolas y complementándolas con las de los asistentes.
BIBLIOGRAFÍA PARA LA PREPARACIÓN DEL CURSO
Previamente a la realización del curso, se recomienda la consulta de:
Bell, Allan (2002), «El vídeo auténtico vincula lengua e interculturalidad en la enseñanza del español como lengua extranjera», http://www.mepsyd.es/redele/biblioteca/asele/79.bell.pdf.
Gordillo, Carmen (2003), «El cine español en la clase de ELE: una propuesta didáctica», http://www.ub.es/filhis/culturele/rojas.html.
Santos Asensi, Javier (2007), «Cine en español para el aula de idiomas»,
http://www.mec.es/sgci/nz/es/materialesdidacticos/cine.doc.
LUGAR DE CELEBRACIÓN
Departamento de Formación de Profesores
C/ Libreros, 23
28801 Alcalá de Henares (MADRID)
HORARIO
Viernes de 15.30 a 21.00 h y sábado de 9.30 a 15.00 h
DURACIÓN
10 horas
MATRÍCULA
El número máximo de alumnos matriculados es de 24.
Importe de la matrícula: 150 euros
El importe incluye la asistencia a las clases, el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.
ACREDITACIÓN
La asistencia a los cursos será obligatoria y las ausencias, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso. Solo aquellos participantes que cumplan este requisito recibirán un certificado de asistencia expedido por el .
Este curso cuenta con el reconocimiento del Ministerio de Educación en virtud del convenio de colaboración suscrito por esta Institución con fecha 2 de junio de 2000, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992 (BOE de 10 de diciembre). El número de créditos que corresponda a cursos y seminarios se determinará una vez estimado el tiempo necesario para el desarrollo y superación, según la tabla siguiente:
Horas de trabajo:
- De 8 a 12. 1 crédito
- De 13 a 17. 1,5 créditos
- De 18 a 22. 2 créditos
- De 23 a 27. 2,5 créditos
- De 28 a 32. 3 Créditos
Y así sucesivamente, con un máximo de 10 créditos anuales (100 horas o más de curso)
¿Quiénes pueden obtener este reconocimiento?
Profesores que se encuentren ejerciendo la docencia en centros en los que se imparten enseñanzas generales -primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato- o especiales -enseñanzas artísticas, idiomas, educación física, música, etc.- (es decir, profesores de enseñanza reglada del sistema educativo español).
Para ello, el Ministerio requiere un certificado del centro donde se presta servicio como profesor, firmado por el director o secretario o, un certificado de vida laboral expedido por el Servicio de la Seguridad Social en el que conste el centro en el que trabaja.
ÁMBITO FORMATIVO
El componente cultural
