Curso en línea, del 13 de octubre al 15 de noviembre

Directores: Javier Fruns Giménez y Manuel Lorente Santamarta

NIVEL FORMATIVO

Nivel C

Los cursos del nivel C están dirigidos a profesores experimentados, con una sólida trayectoria profesional y formativa. Cuentan con experiencia mínima de tres años, más de 1800 horas y una formación especializada de 180 horas como mínimo.

DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso, de perfil profesional y carácter eminentemente práctico, se dirige a directores y profesores de cursos de formación de profesores de ELE que quieran ofrecer sus cursos en línea. Tiene como objetivos dar a conocer distintos entornos virtuales de aprendizaje (características y funcionalidades), así como desarrollar habilidades para diseñar cursos en línea y para crear materiales (objetos de aprendizaje, tareas en línea, uso de herramientas de autor, etc.). A través de análisis de entornos y materiales y de tareas prácticas intentaremos dar respuesta a las preguntas que se le pueden plantear a estos formadores de profesores: ¿qué ofrecen los distintos entornos de aprendizaje y cuál es más adecuado para mi curso y mi metodología de enseñanza?, ¿qué características deben tener los materiales?, ¿cómo se calculan las horas de dedicación del alumno? y ¿qué debemos considerar a la hora de organizar el curso, diseñar las tareas y establecer un sistema de evaluación?

OBJETIVOS

• Evaluar y ELEgir entornos y otras herramientas de aprendizaje (entornos personales, blogs, wikis, etc.) o de comunicación adecuadas para su curso.
  
• Elaborar o adaptar materiales para utilizarlos en cursos en línea.
  
• Diseñar y organizar cursos en línea (valorar distintas formas de participación, establecer el seguimiento, usar las herramientas de comunicación, etc.)
  
• Establecer mecanismos de evaluación de cursos en línea.

CONTENIDOS, AUTORES Y TUTORES

Autores de los materiales y tutores de los módulos

Manuel Lorente y Javier Fruns Giménez

Módulos:

• Entornos de aprendizaje y otras herramientas de aprendizaje y comunicación en línea (entornos personales, blogs, wikis, etc.).
  
• Características de los materiales didácticos en línea.
  
• Diseño y organización de cursos en línea.
  
• Criterios de evaluación en línea.

CV DE LOS PROFESORES

Javier Fruns Giménez

Es doctor en Letras por la Universidad de Massachusetts y licenciado en Filología Hispánica por la Universidad Autónoma de Madrid. Colabora en la Unidad de Nuevas Tecnologías del Instituto Cervantes, donde ha participado en la elaboración de los cursos y la plataforma del Aula Virtual de Español (AVE) y del Curso de formación de tutores del AVE, y coordina la creación de los materiales didácticos en línea para niños ¡Hola, amigos! También participa en la implementación del AVE en los cursos presenciales y en el diseño de cursos semipresenciales y en línea en los centros Cervantes. Ha elaborado materiales para los cursos en línea de formadores de la Universidad de Alcalá y la UNED y para los portales de Integra y Google Books. Es tutor del Curso de Experto de la UNED y tutor del Curso de Formación de tutores del AVE del Departamento de Formación de Profesores del IC.

Manuel Lorente Santamarta

Es licenciado en Filología Inglesa y máster en Formación de Profesores de ELE. Es jefe de proyecto e-learning en Médicos sin fronteras y diseñador de materiales didácticos multimedia en el proyecto ¡Hola, ¿qué tal? del Instituto Cervantes. Ha sido coordinador del equipo de producción de materiales del AVE y del proyecto ¡Hola, amigos! en la Universidad de Alcalá. También ha sido coordinador del departamento de contenidos de la empresa London City Publishing House en la que se desarrollaron cursos de aprendizaje de idiomas en línea. Ha sido profesor de inglés y español en la UNED y en varios centros de formación privada. Ha sido profesor de cursos de formación en el Instituto Cervantes y formador de profesores en los Centros de profesores de La Rioja y Las Palmas de Gran Canaria.

METODOLOGÍA

El curso se basará en el análisis de entornos y materiales, en la reflexión conjunta a través de foros y, fundamentalmente, en una tarea práctica de diseño de un curso, teniendo en cuenta una serie de lecturas previas de carácter teórico. Las dudas se resolverán a través de foros o en una breve sesión de chat de carácter voluntario.

EVALUACIÓN

La evaluación se basará, fundamentalmente, en el diseño de un curso en línea. También se valorará la participación en los foros de reflexión.

BIBLIOGRAFÍA PARA LA PREPARACIÓN DEL CURSO

Barberá, E. y otros (2004), «Pautas para el análisis de la intervención en entornos de aprendizaje virtual: dimensiones relevantes e instrumentos de evaluación». Institut Interdisciplinario Internet, IN3. [en línea] Disponible en: http://www.uoc.edu/in3/dt/esp/barbera0704.pdf

Salmon, G. (2002), E-tivities. The Key to Active Online Learning. Kogan Page.

Richardson, C. y Exon, M. (2006), «Managing discussion group dynamics in e-learning environments», disponible en: http://dlist.sir.arizona.edu/1440/

DURACIÓN

15 horas

REQUISITOS TÉCNICOS

Para la realización del curso los participantes deben disponer de:

Equipo con conexión a Internet (preferiblemente banda ancha)

Navegador Web: Internet Explorer, Mozilla Firefox, o similar

Software y otras aplicaciones: Lector de documentos PDF (Adobe Reader o similar)

Dirección de correo electrónico válida

Tarjeta gráfica: 8 mb de memoria

Tarjeta sonido: 16 bits

Micrófono: Estándar

Altavoces / Cascos: Estándar

Se requiere conocimiento y manejo de las herramientas informáticas básicas a nivel de usuario.

MATRÍCULA

El importe de la matrícula es de 135 euros

El número máximo de alumnos matriculados es de 40.

El importe incluye la participación en las clases, el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado

ACREDITACIÓN

El Instituto Cervantes expedirá un certificado de aprovechamiento a los alumnos que participen activamente en los foros y realicen las tareas de evaluación.

ÁMBITO FORMATIVO

Desarrollo profesional.