Alcalá de Henares, 2 y 3 de octubre
Directora: Mercedes Gil Martínez
NIVEL FORMATIVO
Los cursos del están dirigidos a profesores que poseen ya una trayectoria profesional y formativa en la enseñanza de español: cuentan con una experiencia docente de un año como mínimo, unas 600 horas —impartidas en cursos de diferentes niveles del currículo— y tienen una base de formación especializada de unas 60 horas.
DESCRIPCIÓN DEL CURSO
El curso aporta instrumentos de reflexión y práctica sobre los conceptos básicos de la competencia discursiva -y del análisis del género en particular- con el fin de favorecer la adquisición de técnicas relativas a la didáctica de los textos en el aula, aplicando la perspectiva de los géneros discursivos de acuerdo con las recomendaciones de los documentos de referencia para la enseñanza de ELE: Marco común europeo de referencia para las lenguas y Plan curricular del . ¿Cómo motivar a los alumnos para despertar su interés hacia la escritura? ¿Cómo rentabilizar la didáctica de los textos para trabajar sus distintos componentes dentro de una perspectiva discursiva global? Interrogantes de este tipo se plantearán a lo largo del curso, dirigido a quienes deseen desarrollar su formación en la enseñanza de ELE o L2.
OBJETIVOS
- Familiarizarse con los conceptos básicos de la competencia discursiva y del análisis del género en particular.
- Familiarizarse con el empleo de técnicas relativas a la didáctica de los textos en el aula.
- Aplicar la perspectiva de los géneros discursivos de acuerdo con las recomendaciones de los documentos de referencia: Marco común europeo de referencia para las lenguas y Plan Curricular del .
- Reflexionar, a partir de la práctica, sobre el diseño de actividades de aula para favorecer el desarrollo de la competencia discursiva en la expresión escrita de los alumnos de ELE a partir de los géneros discursivos y sus componentes.
CONTENIDOS Y PROFESORES
Mercedes Gil Martínez (autora de la tesis doctoral La escritura académica en el aula de español lengua extranjera).
- El concepto de género dentro del ámbito del discurso.
- Los géneros discursivos, adecuación sociocultural.
- Géneros discursivos y productos textuales. Características del género.
- La didáctica de los textos en el aula de ELE: propuestas metodológicas.
- Géneros y textos dentro del MCER y el PCIC.
- El género como unidad de análisis de programas: una propuesta para un curso de español con fines académicos.
CV DE LOS PROFESORES
Mercedes Gil Martínez
Es licenciada en Filología Hispánica (Lingüística), doctora en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la UCM y máster en Español como Lengua extranjera por la Universidad Antonio de Nebrija. Actualmente, imparte clases como profesora de escritura formal y creativa en el curso para graduados de Middlebury College in Spain (Madrid) y ha participado en el programa del curso de verano de Middlebury en Vermont (USA). Es redactora de la revista virtual La Gaceta Hispánica (Midlebury College y Universidad de N. York en Madrid). Participa como profesora (Enseñanza del español con fines académicos) en el Máster en Formación de Profesores Especialistas en la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la UCM. Ha colaborado con el en la elaboración de los inventarios de funciones y de géneros y textos del Plan Curricular y en los cursos de formación de profesores. Ha impartido clases de ELE en diversos ámbitos, y ha participado en cursos, seminarios, ponencias y talleres centrados en la didáctica de la competencia discursiva, de la escritura académica y del español con fines específicos.
METODOLOGÍA
Durante el curso, los asistentes (de forma individual, en parejas y en grupos), guiados por la ponente, realizarán tareas de reflexión, simularán situaciones de aula y participarán en el diseño de actividades de clase.
EVALUACIÓN
El aprovechamiento del curso se evaluará a través de la participación de los asistentes en las sesiones y en las actividades de práctica y reflexión sobre las tareas propuestas.
BIBLIOGRAFÍA PARA LA PREPARACIÓN DEL CURSO
Previamente a la realización del curso, se recomienda la consulta de:
Calsamiglia Blancafort, H. y A. Tusón Valls (1999), Las cosas del decir, capítulo 9, Barcelona, Ariel.
Consejo de Europa (2002), Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación, capítulo 4, Madrid, Anaya- y Ministerio de Educación, Cultura y Deportes.
(2006), Plan curricular del , capítulo 7, Madrid, Biblioteca Nueva.
LUGAR DE CELEBRACIÓN
Departamento de Formación de Profesores
C/ Libreros, 23
28801 Alcalá de Henares (MADRID)
HORARIO
Viernes 2 de 15.30 a 21.00 h y sábado 3 de 9.30 a 15.00 h
DURACIÓN
10 horas
MATRÍCULA
El número máximo de alumnos matriculados es de 24.
Importe de la matrícula: 150 euros
El importe incluye la asistencia a las clases, el material facilitado durante el curso y la expedición del certificado.
ACREDITACIÓN
La asistencia a los cursos será obligatoria y las ausencias, independientemente de la causa, no podrán superar el 15% de la duración total del curso. Sólo aquellos participantes que cumplan este requisito y que realicen las tareas de evaluación del curso recibirán un certificado de aprovechamiento expedido por el .
Este curso cuenta con el reconocimiento del Ministerio de Educación en virtud del convenio de colaboración suscrito por esta Institución con fecha 2 de junio de 2000, de acuerdo con lo dispuesto en la Orden Ministerial de 26 de noviembre de 1992 (BOE de 10 de diciembre). El número de créditos que corresponda a cursos y seminarios se determinará una vez estimado el tiempo necesario para el desarrollo y superación, según la tabla siguiente:
Horas de trabajo:
- De 8 a 12. 1 crédito
- De 13 a 17. 1,5 créditos
- De 18 a 22. 2 créditos
- De 23 a 27. 2,5 créditos
- De 28 a 32. 3 Créditos
Y así sucesivamente, con un máximo de 10 créditos anuales (100 horas o más de curso)
¿Quiénes pueden obtener este reconocimiento?
Profesores que se encuentren ejerciendo la docencia en centros en los que se imparten enseñanzas generales -primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato- o especiales -enseñanzas artísticas, idiomas, educación física, música, etc.- (es decir, profesores de enseñanza reglada del sistema educativo español).
Para ello, el Ministerio requiere un certificado del centro donde se presta servicio como profesor, firmado por el director o secretario o, un certificado de vida laboral expedido por el Servicio de la Seguridad Social en el que conste el centro en el que trabaja.
ÁMBITO FORMATIVO
Competencia comunicativa y actividades comunicativas de la lengua
