DESTINATARIOS
-          Licenciados en Filología, Lingüística, Humanidades, Pedagogía que quieran orientar su labor profesional hacia la enseñanza del español como lengua extranjera.
-          Profesores y maestros de primaria y secundaria, preferiblemente de áreas de conocimiento relacionadas con las Humanidades, que desean adquirir algunos conocimientos teórico-prácticos fundamentales sobre la enseñanza de español.
-          Profesores de español como lengua extranjera con interés en actualizar su formación y profundizar en aspectos relacionados con este ámbito educativo.
OBJETIVOS
-          Formar especialistas de la lengua y la cultura hispánicas con conocimientos sólidos de lingüística así como de didáctica y metodología de enseñanza de lenguas extranjeras.
-          Preparar a los asistentes para el desarrollo de programas curriculares acordes a la multitud de posibles situaciones educativas.
-          Conocer los enfoques y propuestas metodológicas actuales, sus ventajas e inconvenientes y la adecuación a las diferentes situaciones educativas.
-          Presentar los aspectos de mayor dificultad de la gramática española y reflexionar sobre su docencia.
-          Mostrar el estado actual del español, su difusión, sus variedades, las normas lingüísticas fundamentales, así como su uso en distintos medios de comunicación.
-          Reflexionar sobre la enseñanza/adquisición de los distintos niveles lingüísticos (gramática, léxico, fonética) y analizar y elaborar propuestas didácticas al respecto.
-          Tomar conciencia de los procesos cognitivos y metacognitivos que se ponen en marcha durante el aprendizaje de la lengua; analizar y examinar las distintas estrategias y técnicas de aprendizaje para lograr mayor eficacia y autonomía.
-          Conocer las distintas destrezas y habilidades que conlleva el aprendizaje/adquisición de una lengua y su didáctica; analizar y elaborar propuestas para el aula.
-          Reflexionar sobre la enseñanza integrada de la lengua española y su cultura; analizar y elaborar propuestas para la enseñanza del español a través de contenidos culturales.
-          Entender la cultura hispánica como resultado de la mezcla y simbiosis de diferentes culturas; valorar la importancia del mestizaje cultural y analizar algunas de las figuras y obras artísticas más representativas de ese mestizaje.

-          Reflexionar sobre la presencia de lo hispano en la sociedad actual.

 
CONTENIDOS
1- LENGUA ESPAÑOLA (190 h)
-          Gramática práctica. Contenidos gramaticales y propuestas didácticas. 60 h
-          La enseñanza de la fonética. 20 h
-          La enseñanza del léxico. 20 h
-          Variedades geográficas del español actual. 15 h
-          El componente sociolingüístico en la enseñanza de E/LE. 15 h
-          Pragmática y enseñanza de español. 20 h
-          Lenguas para fines específicos: el español de los negocios, financiero, del turismo. 40 h
2- METODOLOGÍA (220 h)
-          Fundamentos metodológicos. 20 h
o        Adquisición y aprendizaje
o        Enfoques y métodos
o        La competencia comunicativa
- Programación curricular. Análisis de necesidades. 10 h
-          El proceso de aprendizaje. 30 h
o        Estrategias de aprendizaje
o        Aprendizaje autónomo
o        Estilos de aprendizaje
-          Enfoque orientado a la acción: desarrollo de destrezas. 60 h
o        Comprensión y expresión escrita
o        Comprensión y expresión oral
-          Motivación y aprendizaje. El componente lúdico. 15 h
-          Dinámicas de trabajo y recursos para el aula de español. 15 h
-          Creación de materiales didácticos. 30 h
-          La enseñanza de español en la era de las comunicaciones: recursos, propuestas didácticas. 20 h
-          La evaluación de los alumnos. La evaluación docente e institucional. La autoevaluación. – 20 h
3. CULTURA (90 h)
-          La literatura en la clase de español. 20 h
-          Historia y cultura hispanoamericanas / Historia y cultura española 40 h.
-          España e Hispanoamérica en la actualidad. 30 h
4. METODOLOGÍA INTERCULTURAL (50)
-          El componente sociocultural en el aula de español.  20 h.
-          Multiculturalidad e interculturalidad. 10 h
-          Propuestas didácticas para favorecer el desarrollo de la interculturalidad. 20 h
FORMA DE REALIZACIÓN, FECHAS DE IMPARTICIÓN Y DURACIÓN
El Máster consta de una parte virtual y de otra presencial; se requiere la realización de un trabajo de investigación tutelado.
La estructura del Máster es la siguiente:

      Curso I                 8 créditos                    presencial (marzo – abril de 2007)
      Curso II                35 créditos                 virtual (abril – diciembre de 2007)
      Curso III               8 créditos                   presencial (julio de 2008)
      Curso IV              4 créditos                   curso complementario a distancia
      Memoria de investigación                   5 créditos (enero – septiembre de 2008)

Duración: Dos años a 600 horas / 60 créditos
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN
Dirección: Mª Ángeles Álvarez
                  Daniel Sotelsek
Coordinación: Ana Blanco; ana.blanco@uah.es